Insertion socio-professionnelle: Une étude révèle comment le développement personnel peut aider
La formation en développement personnel et en leadership, comme une réponse à la problématique de l’insertion socio-professionnelle des jeunes diplômés, en Côte d’Ivoire. C’est une révélation de l’étude menée le département d’ethnosociologie de l’Université Félix Houphouët Boigny de Cocody, présentée, jeudi dernier au CAMPC, sis à Cocody. “La crise de l’emploi chez les jeunes diplômés s’expliquent par différents facteurs historiques et institutionnels. L’intégration de la formation développement personnel pourrait préparer au mieux les étudiants au marché de l’emploi et améliorer l’insertion sociale et professionnelle des diplômés” indique les conclusions de l’étude. Elles mentionnent par ailleurs que la formation en développement personnel et en leadership pourrait réduire l’usage de la violence entre étudiants et institutions universitaires.
Le professeur Kacou Fato a expliqué qu’il s’agit d’un projet pilote qui devrait s’étendre aux autres départements de l’Université. De façon concrète, il a indiqué que la formation a consisté à changer la mentalité des étudiants en leur inculquant la confiance en soi et l’idée de l’entrepreneuriat sur la base de leurs valeurs propres.
Dr Gogoua, représentant du président de l’Université de Cocody a avancé que l’Université a formé des diplômés, mais aujourd’hui, il faut former des citoyens responsables. Un challenge, selon lui comblé aisément par le développement personnel.
Le professeur Soulemane Yeo, directeur de L’Institut d’Ethnosociologie (IES) a fait savoir que l’objectif visé est de consolider les acquis et de faire du développement personnel une formation de l’Université. Pour sa par Dr Koné Drissa enseignant aux Etats-Unis, abondant dans le même sens a fait savoir que le développement personnel et le leadership sont des valeurs inculquées dans l’enseignement aux Etats-Unis.
Plusieurs étudiants ayant lancé leurs propres business ont pris la parole pour témoigner des bienfaits de la formation.